大學三年干了一件事——讀完《清代通史》
頒布時間：2012/7/8 12:12:45
大學三年干了一件事——讀完《清代通史》
作者張蓋倫
中國人民大學圖書館的古籍特藏庫，對大多數(shù)學生來說，是個神秘的存在。它一度只允許大四及以上年級的學生刷卡進入。除了從窗簾縫隙漏出的幾縷陽光，庫內幾乎密不透風，一架架的線裝書帶著時光的沉重，沉默而肅穆。
可能一整天都不會有人來。
就是在這里，中國人民大學新聞學院大三男生張曉進啃掉了幾十卷的《清代通史》（由蕭一山編，記史從乾隆至同治）。他說，讀書的時候，時間都靜止了。讀書時記下的筆記，成了后來116萬字、7冊《解密清朝》書稿的雛形。接受采訪之前，張曉進剛剛去出版社看了自己第五冊書的二校稿。
如同每一個可能與你擦肩而過的大學男生，張曉進戴著眼鏡，略有些靦腆，提到和他的書有關的話題，他就會著急地解釋著自己從來沒想過要出什么風頭，一再強調“這沒什么”。張曉進說，這就是一本老老實實的“清代正史”。他下了大力氣考證一些前人沒有提到或者模棱兩可的歷史疑點，然后規(guī)規(guī)矩矩地寫了本“學術書籍”。
在張曉進看來，這書，算是給自己大學三年生活的一個交代。
大學做好一件事就可以了
和張曉進約在人大一間咖啡館。
旁邊一桌的兩名男生，正談著“前途選擇”這類在大學校園里經(jīng)�？梢月牭降脑掝}。男生A對著一臺筆記本電腦，神情嚴肅地對男生B說，你要弄清楚你想要什么。而這，是剛進大學時，張曉進和他的室友最常討論的問題——大學四年，你想得到什么。
張曉進并不知道自己想要什么，出書完全是他計劃外的事情。但他知道自己能做什么。最初的構想，是好好讀幾本書，把書讀到自己肚子里，也算不白來大學一趟。“那個時候，古籍特藏館還不讓大一的學生進去，我這人就是這樣，越不讓我進的地方，我越想進去看看�！惫偶夭貛鞂垥赃M最初的吸引力，來自于“進不去”。后來他向一個大四師兄借了校園卡，刷開了那扇對他來說無比神秘的大門�！皠傔M去的時候并沒有什么特殊的感覺，反而覺得壓抑�！惫偶夭貛炖锩苊苈槁槿慷际蔷�裝書，除了管理員，幾乎沒什么人。張曉進也完全想不起來自己為什么會選擇讀《清代通史》，好像一切都是機緣巧合。
大一上學期過半，關于“大學你想要什么”的宿舍大討論得出了結果——大學能夠做好一件事就算成功。“我能做好什么事情呢？后來我想想，干脆把古籍特藏庫里的《清代通史》全部讀完吧�！睆垥赃M覺得，腹有詩書氣自華，多讀書總是沒錯的。給自己定了這個目標之后，他開始更頻繁地往古籍特藏庫跑。
第一卷，第二卷，第三卷……《清代通史》越看越多，看的速度也越來越快。繁體、豎排、文言文，這些都不成為張曉進閱讀的阻礙，反倒覺得簡潔的文言文更具魅力。
“大二那段時間，完全讀入了迷，每天睜開眼睛就想著去圖書館看書�！惫偶夭貛烊缤劳馓以矗阍诶锩�，外界的一切喧囂都不復存在，甚至連時間都停止了�！霸诶锩妫阃耆恢捞旌谔炝�，感覺不到時間長短。”為了避免有人打擾，張曉進干脆將手機關機，捧一本書就在里面過一天。往往早上進去，再一看表，就已經(jīng)是日暮時分。
三個月滿文攻堅戰(zhàn)
在讀《清代通史》第二卷時，張曉進開始做些簡單的筆記�！熬褪请S手畫畫圖，類似時間軸一樣的東西，告訴自己什么時候發(fā)生了什么事情，免得讀了后面忘了前面�！弊x書時遇到一些疑問和困惑，他就記在本子上，回宿舍之后自己上網(wǎng)查資料；而網(wǎng)上查不到的，他就進行標注，去歷史學院請教老師。
請教老師也是有技巧的。張曉進的秘訣總結起來就是一句話：早起的鳥兒有蟲吃。張曉進無意間發(fā)現(xiàn)學校清史研究所的老師會在學校晨練，他就早晨6點半起床，帶上自己的筆記本去老師們晨練的地方“碰”老師�！霸缟下�，大家心情應該都比較好，看你一個學生請教問題，會耐心回答你的�！�
最棘手的問題，出現(xiàn)在大二下學期。
“蝌蚪文！”那天，張曉進像往常一樣翻開《清代通史》，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)這一卷是用滿文寫的。想著干脆跳過這一部分，他又在書架上往后抽了幾卷書，結果發(fā)現(xiàn)依然還是滿文。“當時真的在想要不要放棄了�！蹦翘�，張曉進早早地回了宿舍，很是糾結。放棄，覺得心有不甘，畢竟這是自己定的大學任務；不放棄，滿文要怎么讀懂？
最后的決定還是堅持。張曉進去北京大學圖書館借了滿文字典，原本是想對照著漢語一個字一個字翻譯，卻發(fā)現(xiàn)光有字典沒有滿文基礎知識，《清代通史》上大片大片的滿文還是天書。于是，他又去清史研究所求助老師，給自己進行滿文啟蒙。一遇到問題，他就用短信、郵件或者電話的方式騷擾老師�！拔疫�用了一種最笨的方法，就是去國家圖書館看滿文版的《清代通史》，將我看的《清代通史》的漢語部分和它的滿文部分對照，就能大概知道這些滿文是什么意思了�！贝蠖碌拇蟀雽W期張曉進都在糾結滿文，用三個月的時間打了場滿文攻堅戰(zhàn)，總算達到了一知半解的程度，勉強把書繼續(xù)看下去。
臨放暑假的時候，古籍特藏庫要閉館�；忌献x書饑渴癥的張曉進怕自己暑假斷了糧，拿著手機偷偷在圖書館拍了兩卷《清代通史》。白天要實習，晚上回宿舍之后，就在電腦上繼續(xù)看。既然用了電腦，張曉進就動了整理筆記的心思。“出書，我想都沒想這事�！彼奔毕蛴浾呓忉尩�，“就是覺得自己的筆記太零散太簡單，既然都下這么大力氣讀書了，整理成文字也是好的�！�
不料，這一整理便一發(fā)而不可收。筆記本上簡單的幾個字、幾幅圖，張曉進掃一眼之后，腦海中也能立刻浮現(xiàn)出具體的故事細節(jié)、前后的歷史過程，一千字的筆記被他擴容到一萬字。談到整理筆記的過程，張曉進也顯得興奮起來：“那段時間真的就是文思泉涌�！�
這知識有用嗎？
文思泉涌的結果是116萬字的書稿。當然，那個時候，張曉進并沒有把這些看成書稿。張曉進的父親卻比兒子更重視這些筆記的價值，他張羅著給兒子出書。“我拒絕了，非常不樂意。得瑟啥��！”張曉進還是認為太出風頭，而且自己的一點淺見，怎么夠得上出版的程度。“我就想踏踏實實地讀書，把知識放進肚子里就完事了�！�
最后，還是人大清史研究所的老師說動了張曉進。他們讓張曉進將文字整理得更有條理些，不走暢銷書的路子，寫一本嚴肅的歷史典籍。這七冊《解密清朝》，是張曉進對清朝一些歷史疑點做出的思考和解答。和歷史專家相比，張曉進只算是個剛入門的學生，不過在與專家對壘時，他也并不輸陣。
在整理書稿時，對“雍正是繼位的還是篡位的”這一問題，張曉進就和歷史學院的老師有不同的看法。他先后請教過三位清史研究所的老師，得到的回答均是繼位，而他自己認為應該是篡位。“當然也會懷疑自己的看法，所以就去重新看書，找資料重新求證，最后我還是覺得是篡位�！痹跁逯�，張曉進講明自己看法后，又列出了歷史學院老師的觀點，給讀者作參考。
現(xiàn)在，這七冊書正在二校當中，而一切，都進行得悄無聲息。“除了宿舍室友，幾乎還沒人知道我要出書�！睆垥赃M撓了撓頭，“被他們看到還是因為出版社寄樣書時我不在�！睂τ趶垥赃M來說，出書，算是意外插曲，真正讓他有成就感的，是他做成了大學期間的這一件事——看完了《清代通史》�！艾F(xiàn)在我也快畢業(yè)了，這事做完了，兌現(xiàn)了對自己的承諾，大學就沒有太大的遺憾了。”
鄰桌的兩名男生在繼續(xù)“想要什么”的話題。男生A似乎給了男生B一些建議，告訴他為了達到目標應該先做些什么前期準備�！澳阕鲞@個沒用，要這樣，要先做這個�！蹦猩鶤在筆記本鍵盤上運指如飛。
記者不禁脫口問張曉進：“你覺得什么有用？你花這么長時間讀《清代通史》，你覺得這份知識有用嗎？”
張曉進有些愣住，隨即認真地答道：“大一的時候有功利的想法，要當大公司老板，要做公務員之類的。但是現(xiàn)在，走在路上，我會對一位花十年時間研讀《資本論》的教授鞠躬，肯定不會對哪家公司的老板鞠躬。讀《資本論》有沒有用呢？”他補充說，從來沒想過知識要分成有用和沒用，因為永遠不知道什么時候就會用上�！皢滩妓挂舱f了，對他影響最大的課程，反而是他學校里開設的書法課。”
“能裝下的，索性就裝下，管它有用沒用�！辈幌翊蠖鄶�(shù)的大三學生，張曉進對未來并沒有明確的規(guī)劃。周圍同學似乎患上了未來焦慮癥，而張曉進還是氣定神閑，繼續(xù)自己的生活�！拔矣X得每天多學點知識，多聽堂課，多看幾頁書，多和老師交流，自己就是在進步；只要每天自己都在進步，那就足夠了�！敝劣谖磥�，那就“踏踏實實，平平淡淡，該干嘛干嘛�！�
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